RAPORT AL ACTIVITATILOR DIN WEEKEND

                     Obiectivul acestor activitati-realizarea unor ateliere de lucru centrate pe teme de dezvoltare personala, comunicare, relationare empatica, autocunoastere prin prisma oglinzii sociale, largirea reprezentarilor sociale, crearea pentru beneficiari a unor abilitati de a face fata unor situatii diferite fara a recurge la consumul de alcool.

                     Cum a functionat grupul de dezvoltare personala

          In acest grup am experimentata alte scheme de raportare la ceilalti si la lume, de pilda, de la competitie neloiala la cooperare.

In plan concret am inceput prin a respecta cateva afirmatii de pornire si cateva reguli simple de organizare a lucrului impreuna.

          Afirmatiile de pornire:

          -Exista o legatura esentiala intre minte si corp; ele actioneaza impreuna si se influenteaza reciproc;

          -Exista o legatura de reciprocitate intre minte ,corp si mediu;

          -Cunoasterea de sine iti adduce forta de a face fara solicitarilor vietii cotidiene;

          -Lucrurile simple, detaliile pot fi semnificative, importante.

         Regulile de organizare a grupului

          -Regula egalitatii;

          -Timpul grupului se imparte in mod egal intre membrii sai;

          -Fiecare participant este O.K.(respectful reciproc neconditionat);

          -Nevoile fiecaruia sunt importante;

          -Regula intersubiectivitatii;

          -Impartasirea trairilor;

          -Amanarea raspunsului.

          Pentru ca nevoile fiecaruia dintre noi sunt importante, stabilim mai apoi, in functie de ele, obiectivele de lucru pentru dezvoltarea personala.

         O nevoie comuna este aceea de a ne dezvolta competentele de comunicare. Ca psiholog preocupat de intalniri semnificative as exagera, metaforic spunand ca “totul este comunicare”, exista sigur o perspectiva din care lumea se poate vedea asa…. Asadar sa ne oprim asupra acestei probleme a comunicarii. Eu pot spune: am nevoie sa invat sa comunic mai bine. Lucrul in grup imi poate oferi tehnicile si mijloacele de a-mi diagnosica nivelul la care ma aflu si de a ma dezvolta ori optimiza in directiile dorite.

         Stiu sa ascult? Stiu sa exprim si sa ma exprim? Ce anume ma blocheaza? Ce solutie creative pot gasi pentru a depasi blocajul? Ce modele adaptate pentru mine pot urma?

         Pot experimenta ascultarea indreptata spre stimuli din mediul exterior.

Art-terapia adleriana de grup

         Am lucrat cu tinerii pe subiecte legate de imaginea de sine, respect, convingere, conceptii despre viata.

Prin urmare mi-am dorit sa inteleg si sa stiu ce simt tinerii dincolo de dimensiunea rationala despre care ei nu vorbesc mai ales cu ceilalti, dar care se manifesta in iubirile si anxietatile lor, scoase la lumina de piercing-uri, de exagerarile vestimentare, consens si moda,adesea provocatoare. Eram constienta de faptul ca anumite reactii emotionale puteau aparea la tineri in tmpul intalnirirlor noastre si am decis sa-mi asum acest risc. Pana acum nu am regrete si pot sa spun acest lucru in numele tinerilor caci nimeni nu s-a plans pana in prezent.

       Am inceput modulul printr-un fel de aclimatizare si anume printr-un brainstorming privind constiinta de sine. Dupa aceea am apelat la urmatoarea “strategie”:acum va voi sugera un mic exercitiu. Va rog sa nu va nelinistiti in privinta performantei artistice;veti desena pe coala de hartie din fata voastra; este foarte usor, aici aveti cateva creioane, puteti sa desenati orice va trece prin minte, din 5 in 5 minute vom schimba birourile, vom trece in locul colegului si vom desna pe foaia lui continuand fiecare desenul celuilalt; exercitiul va continua pana cand fiecare va ajunge la locul lui, la desenul pe care l-a inceput.”

       Dupa terminarea desenului fiecare a pus un titlu lucrarii .

    Ex:

          Daniel:         “Viata ca o table de sah”

         Ciprian:         “Casa mea”

         Madalin:        “O viata universala”

         Ionut :           “Casa naturii”

         Ion:      “Natura”

         Stefan :        “Relaxare”

      Am discutat despre elementele care au aparut in desen, ce le-a  placut , ce nu le-a placut, cum li s- a parut exercitiul.

             Concluzii

     Exercitiul mi s-a parut util deoarece am identificat felul in care se raporteaza fiecare la aspectele pe care le considera cele mai importante in viata sa. Am descoperit impreuna cu ei perceptii, reprezentari, convingeri, dorinte, aspiratii, idealuri. Cel mai mare avantaj l-a constituit constientizarea de catre membrii grupului a beneficiilor lucrului in echipa.

     A fost un exercitiu util si placut pentru toti.

                                                                                                                      INTOCMIT,

                                                                                                                   CRISTINA ARAMA

CONSILIERE DE GRUP

ACTIVITATI DESFASURATE IN PERIOADA

30.04 – 03.05.2009

SCOPUL ACTIVITATILOR:

        Dezvoltarea mecanismelor de gestionare a situatiilor de criza, cauzate de lipsa unei comunicari adecvate cu parintii sau de relatiile incordate cu acestia:

OBIECTIVE:

• Cunoasterea reciproca a membrilor echipei;
• Dezvoltarea capacitatilor introspective la beneficiari;
• Dezvoltarea capacitatilor empatice la voluntari;
• Formarea echipelor de lucru (in diade);
• Dezvoltarea constiintei de sine si a atitudinilor positive fata de propria persoana;
• Dezvoltarea responsabilitatii sociale si formarea deprinderilor de interactiune sociale;
• Identificarea unor strategii de dezvoltare a autoeficacitatii in diferite situatii;

 Iata raportul psihologului in cadrul activitatii de tip respiro de la Tulcea in cadrul factorului de risc abuz/neglijare familiala

ACTIVITATI CE AU FOST DESFASURATE PE PARCURSUL SEDINTELOR DE LUCRU

Sedinta 1

1. Moment organizatoric: se stabilesc, impreuna cu participantii cateva reguli generale de discutie pentru a crea un mediu in care toti sa se simta in siguranta si capabili sa participle la discutii.

Reguli stabilite:

- Asculta persoana care vorbeste!

- Vorbeste cand iti vine randul!

- Nu intrerupe pe cel care vorbeste!

- Nu rade de ce spune persoana care a luat cuvantul!

1. Exercitiu de incalzire:

“Cine …si cum…sunt eu” – fiecare participant este rugat sa desenze o imagine care il reprezinta in acel moment sis a o prezinte in cateva cuvinte

1. Activitatea fundamentala:
   • Exercitiu de autocunoastere “Eu sunt…” – participantii completeaza fisa ce le-a fost inmanata si apoi fiecare citeste cuvintele prin care s-au descris. Se identifica cate categorii semantice au fost utilizate de fiecare si ce tip de trasaturi au predominat la nivelul grupului.
   • Exercitiu de identificare a rolurilor sociale “Responsabilitatile parintilor in cadrul familiei” – participantii sunt impartiti in patru grupe; fiecare grupa are sarcina de a identifica cat mai multe responsabilitati/indatorir ale parintilor fata de copii. Fiecare grup isi allege un leader care prezinta concluziile echipei din care face parte. La sfarsit se identifica ce s-a asemanat la toate echipele si care au fost deosebirile. Dupa prezentare grupurile dezbat problema, cer lamuriri de la celelalte echipe.
2. Tema

Grupul se imparte in diade (voluntar-beneficiar). Fiecare diada are sarcina de a completa fisa “lucruri pe care trebuie sa le aflu de la cel de langa mine

Sedinta 2

1. Exercitiu de incalzire:

Participantii sunt solicitati sa exprime printr-un cuvant impresia generala/sentimental avut la sfarsitul Sedintei 1.

1. Activitatea fundamentala:

• Exercitiul de intercunoastere “Lucururi pe care trebuie sa le aflu de la cel da langa mine” – fiecare participant prezinta informatiile despre colegul de echipa; ceilalti membrii ai grupului pun intrebari clarificatoare.

1. Evaluarea activitatii

Membrii grupului isi exprima parearea cu privire la  modul in care au fost sau nu respectate regulile stabilite in Sedinta 1

Sedinta 3

1. Exercitiu de incalzire:

Fiecare membru al grupului isi exprima prin intermediul unui desen starea de spirit din momentul respectiv.

1. Activitatea fundamentala:
   • Exercitiul de autocunoastere “Valorile mele personale” -  in interiorul unei sageti fiecare participant va nota 3 valori personale/credinte fundamentale mostenite din familie. Persoanele vor citi aceste valori si, pe baza lor, vor formula un crez dupa care se ghideaza in viata.
   • Exercitiu de identificare a rolurilor sociale “ Responsabilitatile copiilor in cadrul familiei” – participantii sunt impartiti in patru grupe; fiecare grupa are sarcina de a identifica cat mai multe responsabilitati/indatoriri ale copiilor in familie, in funcite de varsta si genul copiilor. Fiecare grup isi alege un leader care prezinta concluziile echipei din care face parte. La sfarsit se identifica ce s-a asemanat la toate echipele si care au fost deosebirile. Dupa prezentare, grupurile dezbat problema, cer lamuriri de la celelalte echipe.
   • Exercitiu de identificare a resurselor personale “Harta Inimii” – participantii completeaza cate o fisa, o prezinta, iar ceilalti, pe baza informatiilor oferite, caracterizeaza, pe scurt si in nota pozitiva, persoana.
   • Exercitiul de autocunoastere “Rolul/personajul favorit pe care il joc in viata reala” – fetele primesc o fisa in forma de floare iar baietii primesc o fisa in forma de fluture. Pe aceste fise ei scriu ce rol le face cea mai mare placere sa interpreteze in viata reala si 3 caracteristici fundamentale ale acestui rol
   • Exercitiu de incurajare a exprimarii libere “Ce apreciez la un potential partener de viata” – fiecare spune ce apreciaza la o persoana de sex opus, ce calitati ar dori sa aiba aceasta, ce defecte sa nu aiba.

1. Evaluarea activitatii

• Fiecare participant identifica punctele forte si punctele slabe ale activitatii desfasurate.

• Coordonatorul grupului face aprecieri de valoare cu privire la calitatile identificate la fiecare membru al grupului.

Ganduri despre Tulcea

psiholog Olga Condrat

As putea spune fara sa  gresesc ca atelierul de lucru din Tulcea, aceasta placuta imbinare dintre activitate si relaxare pentru participanti, a fost un “laborator” de invatare, unde s-au intalnit mai multi adolescenti si tineri si a plecat…un grup. Interactiunea dintre persoane ii ajuta sa se cunoasca fiecare prin prisma celuilalt, imbogatind astfel experienta sociala personala. cunoasterea sociala se realizeaza evident prin intermediul celuilalt, cum foarte sugestiv spunea M.Ralea: “Drumul catre tine insuti, trece prin ocolul lumii.”

Cele doua grupuri de participanti – voluntari si beneficiari – au avut prilejul sa se cunoasca prin intermediul activitatilor de lucru in echipa, jocuri de rol si alte diverse tehnici de invatare non-formala, care au ca scop stimularea creativitatii, participarea activa, dezvoltarea coeziunii de grup, empatia, sociabilitatea si in general adoptarea unui set de valori prosociale. Scopul acestei intercunoasteri vizat de proiect a fost acela de formare a diadelor compatibile voluntar – beneficiar, precum si constientizarea resurselor oferite de grup, pentru fiecare in parte.

Este interesant sa observi conturarea unei psihologii de grup, caci incep sa se estompeze distantele si se stabilesc interesele comune si regulile de functionare. Stabilirea tipuluui de “personalitate interpersonala” a unui grup este foarte utila pentru stabilirea obiectivelor propuse.

Daca as putea sa iau ceva de lka aceasta tabara, ar fi entuziasmul adolescentin, puterea cu care isi apara valorile, creativitatea, spontaneitatea tinerilor si nu in ultimul rand o parte din frumusetea locului. Fiecare dintre noi a fost resursa si beneficiar totodata, am invatat din experienta, chiar daca nu duce de fiecare data la descoperiri, cu siguranta imbogateste cunoasterea.

Mesajul meu catre voluntari ar fi sa-si mobilizeze toate resursele de care au dat dovada in acest interval de timp pentru atingerea scopului activitatii lor, care este profund social – promovarea unui stil de viata sanatos in randul celor egali lor – iar pentru beneficiari:

“Ia ceea ce ai

  Fa ceea ce vrei

  Nu lasa tutunul sa-ti ia ceea ce ai (viata)

  Si sa faci ceea ce nu vrei!”

Va vom prezenta acum un jurnal al acestei mici escapade la Tulcea scris de Raluca:

Joi-ora 15

Ne-am strans cu totii la sediul ANMRF. Toti eram nerabdatori sa plecam in aceasta excursie. Nu am vazut pana acum orasul Tulcea. Am facut cunostinta cu ceilalti colegi. Drumul a fost minunat. La Tulcea am fost cazata in camera cu Diana, o fata extraordinara

Vineri

Dimineata, dupa micul dejun am mers in sala de cursuri. Am aflat si am invatat lucrui noi, despre bunatate si solidaritate. Cursurile au fost structurate in doua parti, dimineata si dupa masa de pranz. La aceste cursuri a trebuit sa vorbesc in fata tuturor. Am avut multe emotii deoarece eu nu eram obisnuita cu acestea.

Sambata

La cursuri ne-am impartit in echipe si am organizat un Teatru Forum. lectorul a organizat multe jocuri printre care si cel de a vorbi cu un personaj imaginar “Vasilica”. A fost amuzant. Hotelul era de 3 stele si foarte luxos, dar cel mai mult imi placea liftul care era plin de oglinzi:). Orasul era foarte frumos si curat, iar de la etajul 8 al Hotelului Egreta se vedea minunat!!!

Duminica

Era ultima zi de cursuri si in suflet aveam tristetea despartirii. Aveam emotii pentru felul in care vom prezenta TEATRUL FORUM. Acest lucru a fost punctul culminant al muncii de voluntar, dar totul a iesit exceptional. In autocar, pe drum, aveam in suflet tristetea ca ne despartim si ca excursia s-a terminat, dar deopotriva cu aceasata aveam si bucuria revederii familiei care mi-a lipsit chiar si pentru 3 zile.

Acum cum v-am obisnuit si in celelalte posturi va vom prezenta cateva testimoniale al;e tinerilor care au participat la aceasta activitate:

Iata ce ne-a impartasit Gabi:

Mi-a placut foarte mult in aceasta tabara. Am invatat multe lucruri interesante si am participat direct in actiunile propuse. Mi-a placut pentru ca toti participantii s-au implicat. Mi-am facut multi preiteni noi si am discutat pe diferite teme. Pot spune ca nu apreciez ideea impartirii grupului in 2 tabere, cu toate ca au fost 2 proiecte, puteam fi uniti in afara programului. Se putea si mai bine dar si asa a fost bine. Cel mai mult mi-a placut teatru Forum care a atras cele mai multe priviri. Am avut deosebita placere ca stiu ca in grupul meu exista o persoana cu handicap locomotor care a fost si ajutorul trainerului. Pot spune in concluzie ca tabara a fost un succes.

Acum va vom prezenta si parerea lui Alex despre aceasta activitate:

 Traind de obicei in cercul meu de apropiati, m-am obisnuit cu anumite genuri de oameni. Cunoscand atati alti tineri cu sau fara aceeasi problema legata de fumat, cred ca am descopeirt o lipsa de intelegere fata de straini pe care, realizand-o, am incercat sa o modific intr-o toleranta fata de cei diferiti.

Am descoperit de asemenea ca pot renunta la fumat pentru anumite perioade scurte de timp prin petrecerea timpului intr-un mod distractiv alaturi de anumite persoane care imi inteleg problema. Evident, ca orice fumator care si-a dat seama ca are o problema grava, as profita de orice prilej sa-m las dependenta undeva de unde nu ma mai poate ajunge. Locul acesta nu a facut o exceptie. Apoi, observand o anumita respingere fata de necunoscuti, as fi vrut, si cred ca am reusit asta intr-un fel, sa trec peste caracterul meu critic cunoscandu-i pe acesti tineri si chiar sa-l las acolo. Mai exact sa las locul tolerantei in cel al respingeriicauzate de prejudecati.

Am tot adus vorba de toleranta si cum aceasta nu prea abunda in mine. Dar care este importanta aceste valori? Desi stiam acest lucru de mai multa vreme, nu m-am gandit sa-l aplic si la mine, lucru pe care insa sper sa-l fac cat de curand. Pentru mine toleranta inseamna o raza de speranta intr-un Univers poate infinit si rece, incalzit poate doar de aceasta minune pe care noi o numim Pamant. Loc unde-si gasesc adapost atatea miliarde de suflete, fiecare cu personalitatea, caracterul, originile si credintele lui. Gandindu-ne la noi ca fiind cei ce s-au nascut unde si cum trebuie, uitam ca la fel de bine am fi putut fi o persoana complet diferita de ceea ce suntem. In acest “haos” e usor de inteles de ce trebuie sa avem in vedere nu numai propriile valori si credinte, ci si ale celor din jur, oricat de mare ar fi discrepanta dintre noi. Aici trebuie fara doar si poate sa intervina aceaasta toleranta fata de tot ceea ce face parte din viata noastra, dar nu ne apartine. Si poate astfel se va gasi loc pentru fiecare dintre noi…

Va vom prezenta acum interventiile pentru factorul de risc consum de tutun:

a)      Ce s-a desfasurat, cate, unde, cand, cum, cine

     Beneficiarii directi in cadrul aceste activitati sunt tineri cu varste cuprinse intre 14-25 ani.

     Metodele specifice aplicate au fost urmatoarele:

1. Consiliere individuala

Beneficiarii care au intrat in programul de consiliere au constintizat riscurile la care se expun. Motivatia pentru obtinerea abstinentei exista, iar modalitatile de atingere a acestui deziderat sunt particularizate pentru fiecare beneficiar in parte.

1. Consiliere de grup

S-au creat relatii de incredere consilier-beneficiari.

S-a realizat informarea cu privire la consecintele in plan personal si social ale consumului de tutun, pe termen scurt si lung.

1. Suport comunitar

Sub auspiciile “Zilei Mondiale Anti-Fumat” a avut loc in data de 31.05.2009 un eveniment organizat de catre tineri voluntary in Parcul Monument, in care acestia au incercat sa convinga tinerii sa renunte la o tigara in scopul imbunatatirii calitatii vietii.

1. Activitati de tip respiro

In perioada 26.03-29.03 2009 s-a realizat o activitate de tip respiro cu ajutorul echipelor de sprijin comunitar, activitate inclusa in Activitatea 8 a proiectului Phare 2006 “Alcoolul, tutunul si abuzul familial: factori de risc pentru sanatatea mintala a tinerilor”. In cadrul activitatii de respire a participat un numar de 23 de beneficiary directi afectati de consumul de tutun, 10 voluntari din echipa de mesageri antidrog si 3 membri ai echipei de proiect.

Metodele si instrumentele folosite au fost appreciate de catre grup si au intarit procesul de asimilare a cunostintelor. Acestea au fost:

a)      Servicii specializate oferite de psiholog pentru factorul de risc consumul de tutun. Activitatile sunt descries detaliat in raportul narativ al specialistului psiholog:

-         Consiliere de grup;

-         Consiliere individuala;

-         Evaluare psihologica;

b)      Metode de comunicare asertiva:

-         Pentru eficientizarea modalitatii de transmitere a informatiei catre beneficiari si sensibilizarea acestora pentru accesarea informatiilor s-au uzitat tehnici precum jocul de rol, brainstorming, discutii in perechi, piramida nevoilor, exprimari simbolice, substitutia personajului, etc.

-         Exercitii de team-building in scopul realizaii unor ateliere de lucru centrate pe teme de dezvoltare personala, comunicare, relationare empatica

c)      Rezultate obtinute

Au fost identificate punctele forte si nevralgice ale voluntarilor precum si asteptarile/temerile lor cu privire la rolul lor in cadrul acestui proiect.

S-a intocmit un profil psihologic al voluntarilor si beneficiarilor pentru a facilita capabilitatea acestora de a adopta valorile sociale.

Au completat fisa de inscriere 25 de beneficiari, cu varste cuprinse intre 18-35 de ani ce au beneficiat de consiliere de grup, iar o parte dintre acestia au beneficiat si de consiliere individuala.

Situatia statistica a beneficiarilor pe localitatile cuprinse in proiect este urmatoarea:

-         14 tineri beneficiari cu domiciliul in Braila

-         1 tanar beneficiar cu domiciliul in comuna Cazasu

-         2 tineri beneficiari cu domiciliul in comuna Tichilesti

-         7 tineri beneficiari cu domiciliul in comuna Movila Miresii

-         1 tanar beneficiar cu domiciliul in comuna Unirea

In perioada 6-7 iunie 2009 a avut loc o activitate tip respiro pentru factorul de risc consum de alcool in Braila.

La  aceasta activitate au participat 30 de tineri, beneficiari si voluntari.

La finalul activitatii, fiecare participant a primit cate un testimonial. Va vom prezenta testimonialele si raspunsurile  unor voluntari sau beneficiari:

Testimonialul

1. Ce a fost nou pentru tine in aceasta activitate de respiro?
2. Ce ai invatat deosebit datorita activitatii si la ce iti va folosi pe viitor?
3. Ce ai schimbat la tine?
4. Ce activitate ti-a placut mai mult sa desfasori aici?
5. Ce mesaj ai pentru ceilalti participanti?

Iata ce a scris Stefan:

1. Absolut totul. Ceva nou si neasteptat. Activitatea in sine, care s-a desfasurat intr-o colegialitate si intr-o colaborare buna.
2. Aprecierea sociabilitatii colectivului, a echipei. Capatarea increderii de sine, a calitatilor fiecaruia. Mentalitatii mele, de a sti cat mai multe lucruri si de a le aplica in viata de zi cu zi.
3. Multe. Numai de bine: dispozitia, trasaturile, sunt mult mai relaxat.
4. Toate mi-au placut la fel de mult.
5. sa se tina in continuare de aceste organizari, lectii si sa persevereze in bine cat mai mult. Succes mult tuturor!

Marian a scris si el:

1. Pentru mine a fost nou in aceasta activitate ca toti am fost egali intre noi.
2. Datorita activitatii eu am invatat ca munca in echipa este mai buna.
3. Din toate punctele de vedere am avut schimbari numai in bine.
4. Cea mai frumoasa activitate a fost atunci cand am vorbit despre noi.
5. Sa se duca cat mai repede la un psiholog.

Iata ce a scris si Madalin:

1. Toate conversatiile si in primul rand masa.
2. M-am cunoscut mai bine pe mine insumi.
3. Vocabularul si curiozitatea.
4. Mi-au placut toate activitatile.
5. Succes la ce vor sa faca!

Urmatoarele raspunsuri sunt ale lui Bogdan:

1. Conversatille au fost ceva nou si asta mi-a placut cel mai mult.
2. M-am cunoscut mai bine pe mine insumi.
3. Vocabularul si comportamentul.
4. Mi-a placut toata activitatea.
5. Succes la ce vor  sa faca cu viata lor!

In perioada 30 aprilie-3 mai 2009 a avut loc o activitate tip respiro pentru factorul de risc abuz/neglijare familiala la Tulcea.

La  aceasta activitate au participat 30 de tineri, beneficiari si voluntari.

La finalul activitatii, fiecare participant a primit cate un testimonial. Va vom prezenta testimonialele si raspunsurile  unor voluntari sau beneficiari:

Testimonialul

1. Ce a fost nou pentru tine in aceasta activitate de respiro?
2. Ce ai invatat deosebit datorita activitatii si la ce iti va folosi pe viitor?
3. Ce ai schimbat la tine?
4. Ce activitate ti-a placut mai mult sa desfasori aici?
5. Ce mesaj ai pentru ceilalti participanti?

Raspunsurile Ralucai:

1. Persoanele, activitatile de grup.
2. Ca familia este mai presus de orice si ca trebuie sa ne respectam parintii si sa-i acceptam asa cum sunt.
3. Sa imi depasesc/inving emotiile mai usor.
4. Discutiile de grup.
5. Sa isi accepte parintii asa cum ii are, sa ii iubeasca, sa aprecieze ce fac parintii pentru ei (poate  ca nu o arata dar sigur fac ceva pentru copiii lor), sa isi petreaca mai mult timp cu ei si sa comunice mai mult pentru ca nu se stie niciodata ce ne rezerva viitorul.

Silvana a scris si ea:

1. Participarea la aciviati impreuna cu voluntarii; elemente ale educatiei nonformale(jocuri) ce aveau rolul de a reusi sane descoperim cat mai bine.
2. Intr-unul din jocuri am invatat care este diferenta dintre persoana si personaj; am aflat diferite opinii, unele dintre ele impresionandu-ma. 
3. Am reusit sa ma cunosc mai bine.
4. Mi-au placut activitatile cu grupul pentru ca am aflat ce cred si ceilalti desptre anumite lucruri. Fiecare curs la care participaam consider ca ne ajuta sa ne dezvoltam personalitatea dar si sa ne mai invingem din timiditate, din emotivitate. Mi s-au parut interesante si jocurile ce au avut ca scop intarirea increderii de sine.
5. Sa foloseasca ceea ce au invatat.

Iata ce a scris si Tudor:

1. In primul rand, am cunoscut persoane noi, pe care cred ca ma pot baza si in al  doilea rand aici am fost ascultat.
2. Am invatat sa acord mai multa atentie lucrurilor importante si imi va folosi atunci cand imi voi face noi prieteni.
3. Mi-am schimbat atitudinea. Acum mereu sunt bucuros!
4. Mi-au placut toate cele propuse.
5. Daca doresti sa te cunosti pe tine insuti si vrei sa-ti rezolvi problemele, ai incredere in aceasta asociatie.

Urmatoarele raspunsuri sunt ale lui Bogdan:

1. Am intalnit oameni dispusi sa vorbeasca despre ei, prietenosi, deosebiti, oameni dispusi sa invete de la ceilalti.
2. Este mai important sa fim apropiati, sa ne intelegem si sa ne cunoastem in adevaratul sens al cuvantului decat sa luam informatii prin intermediar.
3. Sunt mai deschis, am reinceput sa am incredere in ceilalti.
4. Sa vizitez acvariul, sa fac exercitii impreuna cu ceilalti.
5. Daca ne dam credit unul altuia si daca vom trece peste unele divergente, vom putea deveni o “familie” mare.

Iata si opiniile unui alt participant, Ana-Maria:

1. A fost nou faptul ca am vorbit deschis cu multe persoane si faptul ca am cunoscut noi persoane.
2. Am invatat, sincer, sa indraznesc putin mai mult atunci cand imi impun sau mai bine spus, cand imi fac cunoscuta opinia; de asemenea am invatat sa fiu mai deschisa si mai vorbareata pot spune eu.
3. Nu pot sa spun ca am schimbat ceva la mine pentru ca, sincer, nu am reusit sa schimb nimic intr-un timp atat de scurt, dar daca ar fi sa schimb ceva ar fi pesimismul si teama.
4. Mi-au placut joculetele si comunicarea care a existat intre noi.
5. Sa fie cat mai comunicativi!

Activitatea s-a incheiat cu o excursie cu barca in Delta Dunarii.

ANMRF “Louis Pasteur” Braila desfasoara in aceasta perioada proiectul “Alcoolul, tutunul si abuzul familial: factori de risc pentru sanatatea mintala a tinerilor. Acest proiect este finantat prin Programul PHARE 2006/018-147 – Componenta B -  Dezvoltarea centrelor comunitare de sanatate mintala. Durata proiectului este de 12 luni.

Obiectivele generale ale proiectului:

1. Constientizarea de catre tinerii consumatori de alcool, tutun sau afectati de abuz/neglijare familiala a efectelor daunatoare ale acestora asupra starii lor de sanatate mintala.
2. Pilotarea a 5 echipe de interventie, formate din echipe terapeutice multidisciplinare si echipe comunitare de sprijin.
3. Reducerea efectelor negative asuprea starii de sanatate mintala a celor 80 de tineri din grupul tinta A prin beneficierea de interventii specifice.

Obiectiv specific: Diminuarea efectelor distructive pe termen mediu si lung a factorilor de risc: consumul de alcool, consumul de tutun si abuzul/neglijarea familiala asupra starii de sanatate mintala a copiilor, adolescentilor si tinerilor, cu varste intre 14-35 ani, din municipiul Braila si comunele Chiscani, Marasu, Movila Miresii, Tichilesti si Unirea.

Parteneri in cadrul proiectului:

1. SPITALUL DE PSIHIATRIE ” SFANTUL PANTELIMON ” BRAILA
2. AUTORITATEA DE SANATATE PUBLICA A JUDETULUI BRAILA

Grupurile de tinta:

1. 80 de tineri(14-35 ani) consumatori de alcool, tutun care beneficiaza de interventii specifice pentru a renunta la consumul de aestor droguri, iar cei afectati de abuz/neglijare familiala isi amelioreaza climatul familial.
2. 40 de specialisti (asistenti medicali, medici de familie, asistenti sociali) ce vor alcatui echipele terapeutice multidisciplinare.
3. 40 de membri ai comunitatii, ce vor alcatui grupuri de sprijin comunitar (20 cadre didactice, 20 voluntari).

Beneficiarii finali:

1. Actualul Laborator de sanatate mintala si viitorul Centru de Sanatate Mintala, coordonate de SPITALUL DE PSIHIATRIE ” SFANTUL PANTELIMON ” BRAILA
2. CENTRUL SOCIAL COMUNITAR, centru comunitar independent, coordonat de A.N.M.R.F. “Louis Pasteur” Braila, acreditat ca furnizor de servicii sociale.

Rezultate preconizate pentru grupuri tinta:

1. 20 de tineri alcoolici vor renunta la consumul de alcool si vor alcatui Grupul Alcoolicilor Anonimi; 40 de tineri fumatori vor renunta la consumul de tutun si vor alcatui grupul Ex-Fumatorilor; 20 de familii cu copii intre 14-18 ani isi vor ameliora mediul familial inlaturand abuzul emotional/neglijarea acestora.
2. 20 de cadre didactice si 20 de voluntari instruiti si consiliati pentru a acorda sprijin emotional si comunitar beneficiarilor din grupul tinta 1)

Principalele activiati:

1. Desfasurarea unei campanii de promovare in mass-media
2. Realizarea si distribuirea unor materiale informative
3. Inscriptionarea cu mesaje anti-alcool, anti-tutun si impotriva abuzului/neglijarii familiale
4. Pregatirea echipelor terapeutice multidisciplinare: a) instruire medici de familie si asistenti sociali; b) specializarea asistentilor medicali generalisti
5. Instruirea echipelor comunitare de sprijin: a) cadre didactice din scoli si licee; b)voluntari
6. Functionalizarea celor 5 echipe mobile de interventie
7. Interventiile pentru factorul de risc consum de alcool: preventie primara; consiliere psihologica individuala, terapie de grup, management de caz, suport comunitar pentru beneficiari, spijin si orientare pentru integrarea si readaptarea profesionala
8. Interventiile pentru factorul de risc consum de tutun; preventie primara, consiliere psihologica individuala si de grup, suport comunitar pentru beneficiari, activitati alternative de voluntariat pentru facilitarea re-socializarii secundare, spijin si orientare pentru integrarea si readaptarea profesionala.
9. Interventiile pentru factorul de risc abuz/neglijare familiala: preventie primara, consiliere psihologica individuala si de grup, suport comunitar pentru beneficiari, activitati alternative de voltuntariat pentru facilitarea re-socializarii secundare.

Ne puteti gasi la Sediul Asociatiei din strada Imparatul Traian, din spatele hotelului Traian, numarul 7 sau prin e-mail la club_voltin@yahoo.com